Guru (25 Ноябрь 2017 - 20:50) писал:
Полагается не ульпан, а дополнительные часы иврита, которые дают каждой школе в зависимости от количества олимов в школе. Об этом в Беседке и говорили, называя это ульпаном.
А вы считали, что ей не придется учить иврит?
На минуточку уровень 5 ехидот(points) - это уровень советской физмат школы или первых курсов института.
Я вам открою секрет. ТАНАХ учат во всех школах Израиля, ибо этот предмет обязателен для багрута. И да, кстати, к религиозному образованию это не имеет никакого отношения.
Вы меня,конечно, извините, но вы такую чушь говорите, особенно про религиозную составляющую. И как ребенок, прожив в Израиле 2-3 месяца и не понимая практически ничего на иврите, может понять какой уровень?
Да, 4 бесплатных урока индивидуальных школе спонсируют в неделю, но этого слишком мало. Школа соглашается брать если ребёнок будет дополнительно заниматься тоже (т.к. иначе слишком долго будет адаптация). Индивидуальные занятия 150NIS за урок. О другом речь была, что кто-то подключился к обсуждению тогда и утверждал, что частные уроки детям не обязательны, а на Ульпан детей будут возить в город бесплатно. И да, раньше такие подвозки в какие-то городские Ульпаны для детей существовали, а все детские Ульпаны отменили (и при школах тоже очень мало их осталось).
Иврит учить надо, это понятно. Просто надо понимать, что детям адаптация часто даётся даже сложнее, чем взрослым. А сейчас никакой адаптации для детей не предусмотрено (выкручивайтесь как хотите). Я наивно думал, что приехав сюда смогу рассчитывать, что хотя бы одна из 10 школ в столице будет с Ульпаном, а на практике одну единственную в Тальпиоте (район Иерусалима) с трудом нашли, и то туда попасть трудно (т.к. "прописка" Мевасетер-Цион, а школа в Иерусалиме). Да и чтобы там учиться нужно, чтобы у ребёнка была страсть к ивриту (преподают полностью на иврите).
Однако, не обязательно, приехав в Израиль, идти учиться в школу где только Иврит. Есть ещё некоторая high-school, например, в Иерусалиме, где преподают на русском чуть ли не половину предметов (и багрут можно на русском сдавать). Но проблема, что уровень в этой школе достаточно низкий, а абстановка депрессивная (не ссылаясь на своё видение, когда стал рассказывать израильским друзьям, которые здесь 20 лет, что вот есть такая школа, нас стали отговаривать "да ни в коем случае это единственная школа в Израиле где был случай смерти от передоза алкоголя", я не поверил, но по факту и без историй с куревом и алкоголем (а его туда как раз занесло из стран СНГ вместе с большим количеством учеников русско-говорящих) есть ещё более противный момент: депрессивное настроение, т.к. много "наолешников", которые говорят, что их родители бросили, заставили жить в общежитии в этой школе, и как говорит моя дочка, соприкоснувшись с этой школой, что даже на празднике когда учителя просят украсить класс из-за крайне депрессивного настроя дети говорят "ну раз надо, будем украшать, что надо делать?", т.е. отсутствие энтузиазма и такая депрессия (и естественно в этой школе далеко и очень далеко до ФизМат уровней). То что в хороших Ort и других некоторых школах уровень не хуже ФизМат я согласен. Тут скорее ещё вопрос куда податься не говорящему на иврите гуманитарию, особенно если душа к ивриту не лежит.
То что ТАНАХ обязательный предмет и религиозные школы это другое я знаю. Просто упростил рассуждения. Но суть сохраняется: в любой бесплатной школе Израиля на ребёнка ТАНАХ (и не только) взвалится на ребёнка с первых дней. Если до, примерно, 14 лет, это не принципиально (ну какой-то предмет где ребёнок ничего не понимает), то старшая в 16 сразу мне сказала, что её не собираются чему-либо тут учить по делу, она отупеет и не сможет поступить в Москва МГУ как планировала, зато явно из неё хотят сделать местную разбирающуюся в Торе и иными способами заставить поверить в то, что главное в жизни это выучить Иврит и познать Тору и другую специфику. Но для ребёнка старше 15 лет такой фокус может не пройти. Если, например, ребёнок уже себя причисляет к Христианской школе, и категорически не приемлет этого всего, то Израиль такого ребёнка вначале слегка жуёт, а потом выплёвывает (и ребёнок едет реализовываться в другую более толерантную страну). Если же родители очень богаты, то остаётся описанный запасной вариант частных школ за цену от 35 тысяч долларов в год и выше. Т.е. я вижу здесь проблему, что не школа подстраивается под ребёнка, а требует от ребёнка полностью перестроиться и под школу и под некоторые особенности восприятия жизни в Израиле (я совершенно не против Торы - это история и заслуживает уважения интереса изучения т.д. - но почему нельзя хотя бы в отдельных школах больше внимания посвящать наукам литературе физике биологии математике и мировой истории?).
Ребёнок может понять какой уровень проучившись и один месяц. Это я по себе могу сказать. Когда-то у меня был похожий опыт: из московской школы в 8ом классе я попал в 8ой класс US школы (окончил там Middle school). На английском я при этом почти не говорил, но это не мешало понять уровень некоторых предметов. Рассказываю. Меня тоже очень сильно бесило, что я попал в детский сад, где программа на год отстаёт от Москвы. Например, ко мне присылали самую умную девочку в школе (а это был самый старший класс в Middle school) и она мне задавала вопросы в духе "а sin 90 градусов знаешь? а синусоиду нарисуешь? а тангенс?" т.п. Я на все ответил. Все были удивлены. А ещё мне запомнился случай на математике, когда учитель, объясняя теорему Пифагора (которую я проходил ещё год назад в Москве), перепутал катет и гипотенузу и говорил, что гипотенуза в квадрате плюс катет в квадрате равна катету в квадрате. Из общей логики это невозможно и перед глазами была картинка из учебника, которая не соответствовала объяснениям учителя. Я поднял руку и указал на ошибку, учитель сказал спасибо и поправился (никто более в классе ошибки не замечал). -- т.е. преподавали механически бездумно. И ребёнок если умный очень хорошо такие вещи видит. А обучение в Израиле во многом копирует систему американских школ. И проблема как раз, что, вместо того, чтобы согласиться с моей дочкой, сказав ей "да, ты уже это проходила, у тебя получается ты из 10го класса Москвы попала в 10ый Израиля и программа даже на 2 года назад от того, что ты учила, и поэтому разрешим тебе походить на математику в 11ый хотя ты и в 10ом", вместо этого мою дочку начали ломать в школе: говорить ей или давать понять, что она какая-то неправильная, обещать что её запрут в общежитие как в психушке (а дети из окраин стран СНГ попутно говорили "и точно тебя родители запрут здесь, нас заперли и даже на выходные взять забывают"), а упёртая психолог стала вызывать к себе, чтобы на личных встречах разобраться с дочкой, объяснив ей с позиции силы, что взрослые всегда правы, а она не права если ей что-то не нравится, и должна смириться. К этому ещё надо добавить, что все перегружены работой очень сильно в Израиле, и единственный психолог на школу давно уже механически ко всем относится, не пытаясь вникать в ситуацию каждого ребёнка отдельно, поэтому ей проще надавить не разбираясь.
Фактически, выдавливая мою старшую дочку из страны, Израиль возможно выдавит всю семью из 5ти человек, хотя остальные уже устроились и чувствуют себя хорошо и нужны здесь, наверное (для примера, в другой школе, которая с Ульпаном, на приёме у директора когда обсуждали возможность поступления туда стали объяснять моей старшей дочке, что главное выучить Иврит, а без Иврита в нашей школе делать нечего - т.е. как в анекдоте про бассейн и психушку "вначале плавать научитесь потом воды нальём" - , и вначале тебе надо его выучить, а потом приходи к нам, т.к. у нас обучение полностью на Иврите и Ульпан тоже, совершенно не пытаясь разобраться в ситуации, а когда в ответ дочка сказала, что думает уехать в Москву обратно, т.к. подходящих школ здесь нет, то, опять же, не разбираясь в ситуации и исходя из своих посылов, умная директорша вместе с коллегией педагогов приёмной комиссия стала нам рекомендовать, что наверное вам всей семье лучше вернуться). Она что, безмозглая? Если мы уже приехали, значит зачем-то нам это сильно было надо и возвращаться не собираемся. Здесь просто директора и учителя в школах исходят из того, что всю жизнь живую в Израиле и как-то надо к этому приспосабливаться, и не могут даже вообразить, что ребёнок, приехавший из другой страны, далеко не сразу сможет перестроиться к местным реалиям и первое время надо не ломать ребёнка, а мягко соглашаться с его капризами, одновременно пытаясь чем-то заинтересовать. Что за чушь говорить ребёнку в школе, что делать тебе и твоей семье в Израиле нечего, т.к. вы ещё не выучили Иврит?
В штатах адаптация была продумана лучше (исходя из моего личного опыта). Меня когда-то взяли в 8ой класс школы без лишних вопросов, приставили ко мне индивидуального специалиста, которая отвечала в школе за эмигрантов. На мои капризы (например, я заявил, что не хочу учить информатику на Macintosh, а хочу IBM PC 386 compatible) вовсе со мной не спорили, а тем более не пытались ломать или вести к психологу, а пошли навстречу (выкатили из подвала старый пыльный I386 и поставили в кабинете у данной тётеньки, которая по эмигрантам специалист, чтобы я в любое время мог приходить в этот кабинет когда ей не мешаю и программировать на этом компьютере). Вот вопрос: почему в штатах школа адекватно и чётко повела себя в сложной ситуации, помогая мне во всём и не ломая меня, а в Израиле, где казалось бы эмигрантов куда больше и больше опыта должно быть, школы не могут адекватно воспринять нового ученика?