Беседка - русскоязычный форум в Израиле: Teone - Просмотр профиля - Беседка - русскоязычный форум в Израиле

Перейти к содержимому

Репутация: 0 Обычный
Группа:
Участник
Сообщений:
274 (0,08 в день)
Регистрация:
14 Март 15
Просмотров:
42 532
Активность:
Пользователь офлайн 31 мар 2020 11:24
Сейчас:
Offline

Информация

Статус:
Активный участник
Возраст:
Неизвестен
День рождения:
Неизвестен
Пол:
Мужской Мужской
Город:
תל אביב

Контактная информация

E-mail:
Отправить письмо на e-mail

Мои темы

  1. Бухгалтерия и зарплата

    03 Август 2019 - 09:52

    Привет. А есть ли у нас бухгалтер, с которым можно было бы посоветоваться?

    Подруга устроилась на работу, получила первый тлуш и нашел в нем несостыковку. Сижу вот и понять не могу - ошибка бухгалтера или это особенности израильской бухгалтерии.

    Работа по смешанной схеме - фиксированная месячная зарплата плюс оплата носафот.

    Человек поработал меньше месяца, поэтому производим расчет процентной части от фиксированной зарплаты.

    Эрех шаа - берём зарплату за полный месяц и бьем на 182 часа по закону, все верно.
    Эрех йом - берём зарплату и бьем на 22 дня (я так понимаю, это у нас месячная мемуца и совершенно неважно, было в месяц 21 или 23 рабочих дня), речь о пятидневке. Тут тоже все верно.

    А дальше начинается интересное. В июле у нас было 23 рабочих дня. Человек отработал 18. Заглядываю в начисление йомэй хофша и вижу, что посчитали 77% отработанного месяца. Считаю зарплату, вижу, что тоже, 77 процентов от полной ставки.

    И тут приходит непонимание:
    18 дней из 23 - 78.26 процентов
    18 из 22 (пускай, мемуца) - 81.81 процент

    В итоге путем нехитрых вычислений прихожу к тому, что 77 процентов это:
    17 дней из 22 рабочих - 77.27 процентов

    То есть бухгалтер видит, что в этом месяце есть 23 рабочих дня, ему надо привести это в состояние среднестатистического и он уменьшает коэффициент, а заодно убирает один день работы у работника. Что влечет за собой смены соотношения в отработанном времени.

    И тут вопрос - стоит требовать пересчёта, или это нормально для наших норм расчета? В таком случае, когда на месяц выпадает 20-21 рабочий день, они прибавляют виртуально отработанные дни?

    Буду очень благодарен за ответы, ибо интернет пока не ответил на вопрос :icon_wink4:/>
  2. Налог и криптовалюты

    16 Декабрь 2018 - 18:34

    Всем привет. А есть ли среди нас бухгалтеры?

    Как и многие - столкнулся с пренеприятным явлением - контроль за криптовалютами в Израиле.

    В конце 2017-начале 2018 года имел небольшой опыт по работе с крипто - поиграл чуток на биржах, ввел некоторую сумму, поторговал, биткоин начал падать, ну и оставил. Выиграть ничего не выиграл, выводить - ничего на банковский счет не выводил.

    Спустя год получаю миктав-афтаа, даже два, от всемилюбимой налоговой - тобишь, ты, родной, биткоины покупал, а с нами не поделился... нехорошоссс. Да и вообще, мы тебя теперь в бизнесмены запишем, коли денег у тебя на покупку оного счастья хватает. :rudolph:/>/>
    Другими словами, одно письмо, в котором требуют отчитаться с начала 2017 года о доходах, и второе - где сообщают об открытии на меня тик в категории 93 и... с требованием подать годичный отчет начиная с 2017-го года.
    Ну, удивился я, ладно - чего ж вы с меня то, черти, хотите, чай не заработал, а потратился. Почесал в затылке и побежал в мас ахнасу. Там мне многого объяснять не захотели, сказали, что многие работники подают годичные отчеты и это нормально. А в другом кабинете дали эксель файлик интересный и сказали, заполняй все данные - где бывал, чего покупал и как продавал, а будет нехватка информации - обложим тебя налогом согласно тому, что есть у нас. Файлик сей звался "חישוב רווחי הון".
    Ладно, думаю, Отчет подают многие, но у этих многих доходы высокие, либо предпринимательством занимаются, меня-то с зарплатой приближенной к минималке и в армию призывающегося через полтора месяца, вы чего за бубенцы-то схватили?
    Но, делать нечего - понятно, что придется заполнять да подавать. Решил я оставшиеся в криптовалютах 500-600 шекелей от греха подальше продать да вывести все в бумагу банковскую. Обратился я к бухгалтеру, должны встретиться послезавтра. И вот здесь предыстория заканчивается, и прошу совет:
    Что мне поменяли тип дела в мас ахнасе на 93 понятно, и потому требуют отчет, это все хорошо. Почему поменяли тоже ясно - думают, что у меня есть доходы с криптовалюты, кроме моей работы, а значит будь добр - отчитывайся и делись. Только вот с бухгалтером я поговорил по телефону, спросил о ценах и банковский счет у меня в трубочку свернулся от цены на заполнение тофес 1301. Понятно, что как заинтересованное лицо, бухгалтер мне не скажет, правду - а вот бухгалтеры незаинтересованные могут подсказать - если я сначала подам отчет по криптовалютам и они убедятся, что чай завел я с банка большую сумму, а получил обратно маленькую, и дохода фактического у меня нет - можно ли закрыть мой тик задним числом и не подавать никаких отчетов? Или 2017-2018 уже всяко придется?
  3. Тама-38

    02 Февраль 2018 - 22:05

    Появилась пара вопросов, с ними вроде как к адвокату обращаться, но для начала - может кто у нас знает :)
    Снимаю квартиру в доме, в котором проводится Тама-38. Договор типовой, единственное, что касается проекта - в хозе указан пункт "я извещен о проведении проекта тама-38".
    На днях узнал от рабочих, что через два месяца мне должны ломать стану в двух местах, чтобы соединить квартиру с достроенным мамадом. Вопрос - законно ли это?

    Второй вопрос - квартира снимается с соседями, но на таком основании - договор распечатан, в договоре указан один сосед.
    На последней странице от руки вписано мое имя и моя подпись, имя соседа и его подпись. 12 чеков на квартиру масхиру выписал сосед, а я без какого-либо договора выписал соседу 12 чеков по половине суммы.
    Тут вопрос такой - то, что мое имя и подпись от руки вписаны в договор дает какие-либо юридические основания для претензий, если я сьеду с квартиры и отменю чеки?
  4. Учеба в Открытом Университете

    18 Ноябрь 2017 - 17:33

    Всем привет!
    Больше месяца планирую начать серию статей по поводу разницы в высшем образовании Израиль/СНГ, думаю – это будет весьма полезно для всех, кто после алии планирует получать академическую степень. Я нахожусь на начальном этапе обучения, поэтому буду дополнять по мере прохождения курсов и вплоть до диплома. Любые правки и комментарии – с удовольствием внесем. :)/>/>

    Несколько ремарок:
    Уровень иврита для поступления. Я часто встречаю вопросы из серии: «а какие у вас есть факультеты, а то на сайте все так сложно на иврите…». Нужен высокий. Действительно, без преувеличений – после ульпана алеф идти сразу в ВУЗ не стоит. Можно, есть примеры, но будет очень тяжело и справится даже не каждый второй.
    Например, на такой вопрос секретарь в Технионе скажет о мехине просто «если у тебя нет уровня далет, или ты не можешь прочесть вот такой вот текст (стандартная вырезка, десятки которых читают студенты ульпанов где-то уровня гимель), тебе здесь нечего делать».
    Реальность – я прошел два ульпана «ТАКА», остановился на уровне далет и после этого ещё год очень активно работал именно над самыми важными в учебе частями языка (чтение, письмо, понимание на слух). Сейчас это все равно нелегко, почему – дальше.
    Очень простой маркер – если ты можешь без труда найти интересующую тебя информацию на сайте, и прочесть ее без машинного перевода, если можешь решить интересующие тебя вопросы по телефону/при личной встрече с работниками университета – можно.
    Можно ли работать и учиться. Если ты новый репатриант – нет. На полную ставку, полноценно работать нельзя или очень сложно. Разница простая – в странах СНГ работать было сложно, потому что ты был вынужден сидеть на парах до 2-4 часов дня. Здесь же потому, что темп учебы таков, что вместе с работой ты её не вытянешь. Приходится выбирать – или одно, или другое. Или не спать ночами. :)/>/>

    Итак, имеется студент Открытого Университета Израиля, в отдаленном прошлом – студент среднестатистического ВУЗ-а Украины. Специальность техническая (computer science). Все, что я пишу – специфично для моего ВУЗ-а, направления и опыта, немного из рассказов студентов других ВУЗ-ов. Поехали. :)/>/>

    Начало
    СНГ: средняя температура по палате такова – ты закончил школу, сдал экзамены и пошел в ВУЗ. Тебя встречает коллектив профессоров и аспирантов, добрых и злых, принципиальных и безразличных. Ты попадаешь в группу студентов, с которыми тебе как и в школе предстоит сидеть на всех парах, у тебя есть куратор (классный руководитель), который нередко будет вытирать тебе слюнки и договариваться с преподавателями за твои досдачи. У тебя есть лекции, на которых преподаватель зачитывает материал, и семинары/лабораторные, на которых с тобой решают практические задачи, обьясняют материал, ставят оценки. За тебя уже выбрали все курсы, в каком порядке и интенсиве ты будешь их учить. От тебя требуется – посещать занятия, записывать материал, вникать него на семинарах и делать, зачастую, не слишком обьемные задания. Иногда – находи подход к преподавателю и умей списать. Соблюдаешь эти условия – по трети предметов тебе даже на экзамен не надо идти, получишь «автомат» (вариативно).
    Учитывая, что ты – ребенок, только после школы, зачастую – эти условия ты не соблюдаешь. Поэтому студент, изъявляющий желание именно учить – вызывает у профессора искренний восторг, и объяснить/пообщаться с тобой между парами о предмете будут рады многие.
    Израиль: скорее всего, ты вышел из армии, и уже даже пару лет погулял. И поработал. Успел даже немного подумать, чем хочешь заниматься в жизни и что тебе легче дается. Ты поступаешь в университет. Никакого контакта со студентами у тебя нет, изначально. Университет никак не создает условия, стимулирующие ваше общение. У тебя нет куратора. Ты сам составляешь свою учебную программу, сам выбираешь курсы и предметы. В Открытом Университете ты получаешь книги с теоретическим материалом вместо, небольшое количество весьма сложных заданий и раз в одну-две недели встречу с ассистентом (студент магистратуры или профессор), который расскажет, как решаются практические задачи. Качество подачи – зависит от него. Ваши работы проверяет он, ваши оценки – зависят от него. Хочешь – не ходи, хочешь – не читай теорию. Все, что от тебя требует университет – сдать примерно половину заданий (для допуска к экзамену) и сдать экзамен. Минимум, 60 баллов, свободен.

    Оценки
    СНГ: так называемая, болонская система. Финальная оценка – 100 баллов. Из них 70 можно заработать в течение семестра (домашние задания, активная работа на семинарах, ответы с места и т.д), 30 – отводится под экзамен. Чтобы попасть на экзамен, надо набрать минимум, 30 баллов. Минимальный балл после экзамена – 60. Студенты, набравшие больше 50-60 очень часто получают оценку за экзамен автоматически – зависит от преподавателя.
    Израиль: Финальная оценка тоже 100 баллов. Из них 30 можно набрать в течение семестра. Оценки набираются двумя типами заданий – работами, которые проверяет ассистент, и компьютерными тестами. Каждая работа имеет вес 2-3 балла и за каждую работу выставляется оценка по 100-балльной шкале, общая оценка за работу вычисляется по формуле: (вес*оценка)/100. Работы сдаются каждую неделю. Для допуска к экзамену – надо набрать 15 баллов. Все, никак больше на финальный балл ты не повлияешь – только хорошее знание материала и успешная сдача экзамена.

    Интенсив
    Тут стоит рассмотреть с двух сторон – интенсив направления, и интенсив отдельно взятого курса.
    СНГ: мы начинаем с более простых курсов и движемся к более сложным. С другой стороны – более простых курсов больше, а с каждым следующим годом, их количество снижается. Сам курс зачастую – 20-30-40 исписанных страниц из лекций. Допускаю, что иногда вам посоветуют почитать какую-то книгу, но редко. Есть программа, разработанная министерством, и лектор ее зачитывает. И надо вникнуть. И сделать лабораторные/домашние задания.
    Израиль: есть разделение на курсы вводные и продвинутые. Их ты выбираешь сам. Их количество тоже. Здесь нет такой практики, как 5-6 предметов в семестр, в первый учебный год. В среднем студенты берут – 2-4 курса на семестр и учат их. Но на практике – даже простенькие вводные курсы имеют большое количество материала и требуют действительно много времени. Пример – вводный курс по математике состоит из двух книг, в сумме 750 страниц. Более продвинутый курс линейной алгебры (только часть полного курса) – 1130 страниц. Поэтому я упомянул об иврите – если из трех слов в книге, одно тебе надо будет переводить в словаре – хотя бы успевать читать материал в срок будет очень сложно. А его надо еще понять. И сделать задания, иногда и найти допматериал, или просмотреть лекцию в интернете – это все занимает время, немало времени.

    Учебный процесс
    Это самая интересная тема, по которой хотелось бы особенно пройтись
    СНГ: как я писал выше – сидим на лекции, сидим на семинаре, делаем домашнее задание. Стараемся не забыть понятое до экзамена, или списать. Или заплатить преподавателю. В среднем, достаточно уделять час, максимум, два в день, вне пар, чтобы иметь стабильно высокий балл.
    Израиль: во-первых – книги, как теория. Во-вторых – встречи с ассистентом, как практическая лекция, или семинар. Эти встречи проводятся по всей стране. И в интернете. Что плохо – некоторые ассистенты материал почти не обьясняют, что еще хуже – делать домашние задания и сдавать экзамены без нормальных обьяснений – очень сложно, так как примеры из книги не дают возможности понять, как решать задачи тяжелого и даже среднего уровня. Встречи, которые проводятся в интернете, записываются и вывешиваются на сайт. За несколько лет. Другими словами, на сайте есть курс занятий по этому предмету, читаемый пятью-шестью разными ассистентами. А ты выбираешь, что тебе удобнее смотреть. Есть и недостаток – твои домашние задания так же проверяет ассистент, который к тебе закреплен. И каждый ассистент – он человек. И у каждого свои особенности. И очень часто твой балл зависит не только от знания материала, а еще и от его особенностей. Лично я начал воевать со своим, и насколько на них можно повлиять – расскажу уже в другой статье
    К слову, о сайте: это очень важный инструмент. С началом семестра тебе открывается доступ к сайту курса. Это отдельная часть сайта университета, где есть форум для общения между всеми студентами курса, ассистентами и профессором. Там же есть записи встреч. Там же есть все новости курса. Там же есть примеры решения домашних заданий предыдущих семестров. Там же есть пробные тесты, для тренировки, примеры экзаменационных работ прошлых лет. На сайте придется бывать чуть ли не чаще, чем в гугле, к этому стоит привыкнуть.
    В-третьих, взаимодействие со студентами. Я уже писал выше, что университет никак не стимулирует студентов общаться между собой. Поэтому, в действие вступает самоорганизация – при открытии курса создается группа ватсапп, в которой учащиеся обсуждают материал. Вот здесь – настоящее раздолье для студента из СНГ. Решения домашних заданий все вывешивают свободно. Хочешь – перепиши под копирку и завтра сдай проверяющему. Никто и слова не скажет. Я даже забегу наперед и скажу больше – на экзамене тебе разрешат пользоваться книгой.
    И происходит оно все не от того, что «эти не русские тупые», как любил повторять Задорнов, а от того, что учебный процесс здесь построен все-таки грамотнее. Списав задания и не понимая достаточно глубоко материал – сдать экзамен почти нереально, и книга, с кучей теоретического материала, в котором ты не ориентируешься – никак не поможет. Поэтому эти группы выполняют совершенно другую роль. Каждый учится самостоятельно, и решает задания тоже. Сталкиваясь с неясным моментом – он обращается в группу, где студенты ему его обьясняют. Вот мы и получаем третью ступень усвоения материала – что не понял из книги и семинара – обьяснят коллеги. Когда домашние задания и тесты написаны – студенты сверяют их между собой, обмениваются ответами (кто хочет, конечно). И здесь уже четвертая степень – потому что если у двух коллег есть расхождение, они начинают обсуждать это и рано или поздно вместе приходят к тому, где ошибка и почему она была.
    Маленький пример из жизни. В своем первом задании я никак не мог сделать одно упражнение. В конце концов, махнул рукой и попросил у студентов решение. Спустя пять минут в личных сообщениях, коллега спросил, в чем проблема, и простой логической цепочкой вопросов подвел меня к тому, что я сам ответил на свой же вопрос. И понял то, в чем понимания не хватало. Спустя неделю я решил сверить ответы на тест и нашел расхождение в трех вопросах с другим коллегой. Спустя час бурных дискуссий, он признал, что я прав. Оба получили по сотне баллов. А он – еще и понимание некоторых неоднозначных моментов из материала.
    Ещё один пример из жизни, две крайности - в моей группе очень сильный ассистент. Который объясняет материал так, что часть заданий можно выполнить даже без книги. Но со своими особенностями и очень требовательный, в отношении домашних заданий. Как результат - никто в группе при полностью верном решении задания - высокий балл не получил. Противопоставление - онлайн-группа. Где очень добрая женщина-преподаватель. Но которая почти не дает практического материала. Но даже при некоторых ошибках выставляет максимальный балл. Половина группы имеет 100. Но очень многих тех вещей, которые нам подают на блюдечке - они или не знают, или ищут в интернете, или спрашивают у нас, с жалобами. Кому лучше - нельзя судить. Это отличный пример того, что сказано выше.
    В сравнении – система очень эффективна и гораздо более эффективна, чем то, что практикуется в ВУЗах СНГ.

    Резюме
    И самое важное, что я имел удовольствие услышать еще год назад от MLEV и убедиться на практике, и что очень активно отказываются понимать ребята, поступающие в Израиле.
    Во-первых – здесь сложно учиться. И не потому, что учиться сложно, а потому, что система совершенно другая. Здесь зачастую не прокатит ни «выкручусь», ни «спишу», ни «потом доучу». И здесь – получить степень – это не «просидеть за партой 4 года», исходя из чего мамочки в СНГ часто засовывают нерадивых чад в ВУЗы. Это реальнная, постоянная и трудная работа. И человек должен хорошо понимать – нужно ли это ему, и зачем оно нужно еще до того, как придет в заведение, а не на последнем курсе, когда «надо писать дипломную и искать работу».
    Во-вторых, я нередко слышу такое, поэтому учтите – Открытый Университет – это университет дистанционный, а не заочный. Здесь ничуть не легче, а нередко и сложнее учиться, чем в других, «полноценных» университетах. И это очень далеко от того понятия «заочки», в котором преподаватели сами давали списать, а зачет стоил 10 баксов.

    Ну, на текущий момент все, как наберется еще что интересное – вскоре обязательно допишу. :)/>/>
  5. Израильские учебники

    31 Июль 2016 - 13:30

    Добрый день. Не знал, в какой топик лучше написать, посему, пожалуй, оставлю здесь.

    Очень интересует - ни у кого не осталось из ульпанов или школ книг-тетрадей по ивриту?

    Заодно, очень интересуют такие же школьные учебники по математике/физике/информатике. С удовольствием приобрел бы по разумной цене.

Друзья

Показать 50 случайных друзей 2

Комментарии

Страница 1 из 1
  1. Фотография

    Н@тали 

    17 июл 2015 - 19:44
    Здравствуйте! Мне тоже очень бы хотелось увидеть сертификат на титры. Если не сложно отправьте на e-mail пожалуйста!
Страница 1 из 1

Внешний вид