[Tash]

Все-таки, действительно похоже это "заслуга" директоров и прочих человеков, а не изменение метода расчета рейтинга.

[Koala22]

Три языка, у вас очень умный ребёнок, не мог не восхититься!

[Аллла]

Koala22 (19 Май 2017 - 11:04) писал:

Три языка, у вас очень умный ребёнок, не мог не восхититься!

Пока бан.
И приглашаю в приват обьяснить, зачем Вы в каждой теме отвечаете на первый пост, даже, если он написан 10 лет назад.

[marksu]

Вопрос к учителям ( по просьбе сына).
Насколько правомерно, когда учитель оставляет весь класс без перемены по причине того, что учитель не успел за время урока выполнить свою программу
Или второй вариант - оставляет ученика без перемены в качестве наказания за плохое поведение.
Заранее спасибо за ответ.

[Guru]

marksu (21 Май 2017 - 20:47) писал:

Вопрос к учителям ( по просьбе сына).
Насколько правомерно, когда учитель оставляет весь класс без перемены по причине того, что учитель не успел за время урока выполнить свою программу
Или второй вариант - оставляет ученика без перемены в качестве наказания за плохое поведение.
Заранее спасибо за ответ.

Что-то мне подсказывает, что учитель не успел сделать все, что запланировал потому, что дети слишком резвились, поэтому вполне правомерно И оставить без перемены самых веселых тоже может.

[bell]

marksu (21 Май 2017 - 20:47) писал:

Вопрос к учителям ( по просьбе сына).
Насколько правомерно, когда учитель оставляет весь класс без перемены по причине того, что учитель не успел за время урока выполнить свою программу
Или второй вариант - оставляет ученика без перемены в качестве наказания за плохое поведение.
Заранее спасибо за ответ.

правомерно. очень действенное наказание. ))

у меня встречный вопрос ученику от учителя:
какое наказание за плохое поведение* на уроке ученик считает правомерным?
*для одного ученика.

[marksu]

bell (21 Май 2017 - 21:54) писал:

правомерно. очень действенное наказание. ))

у меня встречный вопрос ученику от учителя:
какое наказание за плохое поведение* на уроке ученик считает правомерным?
*для одного ученика.

Ответ ученика 4 класса ( орфография и пунктуация автора сохранена)
- На мой взгляд, наилучшее наказание за плохое поведение дополнительно дать делать дома мацегет или работу, большое домашнее задание.

[marksu]

Guru (21 Май 2017 - 21:14) писал:

Что-то мне подсказывает, что учитель не успел сделать все, что запланировал потому, что дети слишком резвились, поэтому вполне правомерно И оставить без перемены самых веселых тоже может.

Звонок не для учеников, а для учителя (с)

[lenkin1818]

Моего оставляют периодически без перемены, и тут я на стороне учителей

[marksu]

lenkin1818 (21 Май 2017 - 22:21) писал:

Моего оставляют периодически без перемены, и тут я на стороне учителей />/>

Ну так и моего оставляют. Но его заинтересовало, законно ли это.
Где то он прочитал, что в России теперь запрещено так делать, решил узнать нет ли какой лазейки и тут.

[bell]

marksu (21 Май 2017 - 22:19) писал:

Ответ ученика 4 класса ( орфография и пунктуация автора сохранена)
- На мой взгляд, наилучшее наказание за плохое поведение дополнительно дать делать дома мацегет или работу, большое домашнее задание.

ага, и проверять его потом! (этого ребёнку не говорить!)))))

[bela]

в общем, я согласна с уч телями. но что делать например с гиперактивным ребенком, которому перемена нужна, как воздух?

[bell]

bela (21 Май 2017 - 22:37) писал:

в общем, я согласна с уч телями. но что делать например с гиперактивным ребенком, которому перемена нужна, как воздух?

гиперактивный со справкой? таких выпускаю.
я, честно говоря, редко кого оставляю на перемене, мне самой перемена нужна.

[MLEV]

Вопрос учителям.
Пришло письмо в школу от одного папаши.
Что с ним делать? Или что с таким обращением сделали бы вы?
כבוד הנהלת בית הספר בית *****.
א.נ. בבושת פנים הנני פונה אל כבודו ואבקש שתואילו להטות אוזן קשבת לדברי הבאים: בני יהורם תלמיד כיתה ג' בבית הספר, אינו מניח מכול וכול את דעתי בלימודיו, וליבי הולם פעם למראה מחברותיו האומללות ועבודותיו בכתב בכל מקצוע, מה שמוכיח על פיזור הנפש, על חפזון ועל העדר רצון להיות תלמיד מן המניין במוסד חינוכי מכובד אשר שמו הטוב הולך לפניו. איני מעז לקבול כי האשמה בחלקה הגדול נופלת עלי, אולם עם כל השגחתי עליו, קצרה ידי להטותו אל דרך המלך ויש לי הרושם כי הוא מעתיק עבודות מרוכזות מתלמידים אחרים בשעת הדחק ואילו הוא עצמו אינו מרגיש חובה והכרח ליצור לו משלו משהו, או שהכל נעשה ונלוש ברגע האחרון על קצה המזלג. אין ריכוז בהגיגיו, אין נקיון במחברותיו ורשלנותו זו שהיא נדירה בגיל זה תדאיגני ועל כולם – הוא נצוד בלי ידיעתי והסכמתי ברשת התנועה המאוחדת השוללת ממנו כמה לילות בשבוע בכינוסים ובפעילות אי שם בקרית יובל. אחר כך תפקידי הגדנ"ע והכנות להצגות, לא אדע בשם מי ובפני מי, ככה שלא נשאר לו זמן ללימודים. כולי האי תוכל הנהלת בית הספר ברוב אדיבותה להיות לי לעזר ולקבל על עצמה לפקח בקפדנות על תלמיד זה למען תהא אימה ציבורית על אורחותיו והייתי שמח מאוד לו נעקר מכל פעולה אחרת בכדי שיפעל כתלמיד אחראי היודע את אשר לפניו. בגלל היותי טרוד נשללה ממני האפשרות להביע דברי בעל פה לפיכך העליתי אותם בכתב ואיתכם הסליחה. ברוב רגשי תודה והוקרה על התעניינותכם בדבר הנני חותם בברכה ****

[bela]

MLEV (24 Май 2017 - 00:04) писал:

Вопрос учителям.
Пришло письмо в школу от одного папаши.
Что с ним делать? Или что с таким обращением сделали бы вы?
כבוד הנהלת בית הספר בית *****.
א.נ. בבושת פנים הנני פונה אל כבודו ואבקש שתואילו להטות אוזן קשבת לדברי הבאים: בני יהורם תלמיד כיתה ג' בבית הספר, אינו מניח מכול וכול את דעתי בלימודיו, וליבי הולם פעם למראה מחברותיו האומללות ועבודותיו בכתב בכל מקצוע, מה שמוכיח על פיזור הנפש, על חפזון ועל העדר רצון להיות תלמיד מן המניין במוסד חינוכי מכובד אשר שמו הטוב הולך לפניו. איני מעז לקבול כי האשמה בחלקה הגדול נופלת עלי, אולם עם כל השגחתי עליו, קצרה ידי להטותו אל דרך המלך ויש לי הרושם כי הוא מעתיק עבודות מרוכזות מתלמידים אחרים בשעת הדחק ואילו הוא עצמו אינו מרגיש חובה והכרח ליצור לו משלו משהו, או שהכל נעשה ונלוש ברגע האחרון על קצה המזלג. אין ריכוז בהגיגיו, אין נקיון במחברותיו ורשלנותו זו שהיא נדירה בגיל זה תדאיגני ועל כולם – הוא נצוד בלי ידיעתי והסכמתי ברשת התנועה המאוחדת השוללת ממנו כמה לילות בשבוע בכינוסים ובפעילות אי שם בקרית יובל. אחר כך תפקידי הגדנ"ע והכנות להצגות, לא אדע בשם מי ובפני מי, ככה שלא נשאר לו זמן ללימודים. כולי האי תוכל הנהלת בית הספר ברוב אדיבותה להיות לי לעזר ולקבל על עצמה לפקח בקפדנות על תלמיד זה למען תהא אימה ציבורית על אורחותיו והייתי שמח מאוד לו נעקר מכל פעולה אחרת בכדי שיפעל כתלמיד אחראי היודע את אשר לפניו. בגלל היותי טרוד נשללה ממני האפשרות להביע דברי בעל פה לפיכך העליתי אותם בכתב ואיתכם הסליחה. ברוב רגשי תודה והוקרה על התעניינותכם בדבר הנני חותם בברכה ****

я не учитель. но на мой взгляд единственное, что школа может сделать (да и то, зависит от того, как мальчик учится на самом деле)- это проверять его дом задания чуть более пристально, чем обычно и провести беседу на тему того, что учиться нужно и важно.
а вообще, похоже на письмо отца в разводе, который хазар бетшува и пытается оторвать мальчика от привычных и интересных занятий, дабы избежать "пагубного влияния" среды. надеюсь, никого не задела

[MLEV]

bela (24 Май 2017 - 08:32) писал:

но на мой взгляд

Спасибо большое!
Есть еще мнения?
А почему хазар бе тшува?
По поводу иврита что ты скажешь? Не переборщил ли товарищ?

[bela]

MLEV (24 Май 2017 - 09:20) писал:

Спасибо большое!
Есть еще мнения?
А почему хазар бе тшува?
По поводу иврита что ты скажешь? Не переборщил ли товарищ?

хазар бетшува- отчасти из- за иврита- переборщил, да
а отчасти из- за того, что он против именно "светских" занятий "הוא נצוד בלי ידיעתי והסכמתי ברשת התנועה המאוחדת השוללת ממנו כמה לילות בשבוע בכינוסים ובפעילות אי שם בקרית יובל. אחר כך תפקידי הגדנ"ע והכנות להצגות, "
да и вообще, кто- то должен оплачивать участие мальчика во всех этих проектах. поэтому напрашивается, что мать оплачивает, а отец против. причем отец даже до конца не в курсе, а чем же именно занят ребенок и кто стоит за всеми этими кружками, повлиять не может, сам пишет. значит скорее всего родители в разводе. да и идея "рашланута", грязи в тетрадях, безответственности и- кисточкой- идея общественного давления- "אימה ציבורית על אורחותיו "- мы помним, что речь идет о третьекласснике, т е мальчику 8 лет?!
все это вместе наводит на мысль об очень религиозном папе, волнуюшемся о "моральном облике" ребенка.

а что там на самом деле? какой там из меня шерлок холмс?

[MLEV]

bela (24 Май 2017 - 15:24) писал:

а что там на самом деле? какой там из меня шерлок холмс?

Мне понравились твои выводы!
Давай открывать карты: письмо настоящее.
Папу зовут Давид Моше Гаон.
Посмотри какое имя сына он упоминает и скажи, знаешь ли ты о ком идет речь />
Сразу понятно при чем тут ацагот и так далее />

Есть даже песня про этого папу />
https://www.youtube....h?v=VXjP7ytg63Q

[bela]

ну ты приколист. сына сложно совсем не знать.
а в чем был тайный смысл твоего вопроса? стоит ли давить на ребенка или дать ему идти своей дорогой? или что- то другое?

[MLEV]

bela (25 Май 2017 - 06:31) писал:

ну ты приколист. сына сложно совсем не знать.
а в чем был тайный смысл твоего вопроса? стоит ли давить на ребенка или дать ему идти своей дорогой? или что- то другое?

Я был позавчера на концерте Йорама Гаона, так он зачитал там это письмо.
Как он пошутил, в то время родители были вместе с учителями, не против них.
Мне стало интересно как отреагировали бы на это письмо сейчас, спустя 70 лет.

Или хотя бы сколько учителей сегодня смогли бы прочитать это письмо и понять все слова и выражения без словаря.
Причем, я не имею в виду тех, у кого иврит не родной.

И да, забавно, что папа переживает за сыночка, что тот тратит слишком много времени на разные ацагот... В принципе, папа был прав - тот в самом деле (до сих пор) тратит кучу времени на ацагот, вместо того, чтобы знать математику