varya_gal (01 Октябрь 2019 - 14:30) писал:
До сих пор я думала, что воспитанием своих чад не только интересуются, но и занимаются все родители. Потому что воспитание - это вообще не в компетенции школы. И сейчас я говорю не только и не столько как учитель, сколько как мать. Мотивация, интеллект, способность думать и создавать идет из семьи. Мама с папой не научили - не научит никто. И я как-то писала, для этого не надо специально сидеть и заниматься.Очень многим навыкам дети учатся между делом, даже не задумываясь об этом.
Как и я не понимаю, зачем нужна вовлеченность в школьную жизнь и в чем она выражается. И тут я тоже говорю как мать, как женщина. Я 12 лет всеми силами избегала всех этих активисток из родительских комитетов из четырех школ в двух разных странах. Я боюсь этих людей.
И я не вижу чего-то выдающегося в том, чтобы интересоваться своим ребенком, причем, интересоваться по-настоящему, а не только придумывать, чем его занять. Разговаривать с ним и слышать, о чем он говорит. И никакая школа не поможет, если родитель не умеет наладить диалог со своим ребенком.
Если есть вопрос, в чем функция школы, скажу: социализация, в которую входит в том числе навык вести общение с людьми, которые тебе не нравятся, и дать набор знаний и умений, которые позволят продолжить обучение в ВУЗе или хотя бы сориентироваться в мире. Зачем для ориентации в мире нужны история и литература, могу написать отдельно.
все это очевидно и само собой разумеется. я о другом. видимо, я не так обьясняю.
в любом случае когда мои дети учились в антропософи и я приходила на родительские собрания, то процент приятных мне лично родителей и детей стоял где то между 80 и 90. чего я никак не могу сказать об обычных городских школах- как есоди, так и хативат бейнаим и тихоне. как то так
Помощь
