[Барбацуца]

Ситуация коротко. Ребенку 12. Кита зайн. В стране ровно 4 года. Иврит не взял (если сравнивать с одновременно приехавшими ровестниками). Говорит. Понимает. Читает медленно и некрасиво для своего возраста (не по слогам, но рубит на части длинные слова, со стороны выглядит, как чтение заикающимся ребенком, прочитанное понимает). Пишет с массой ошибок. Трудности в плане "расскажи о..." Трудно ему сформулировать мысль. Но последнее не только в иврите, в любом языке.

По другим языковым предметам проблем нет. Английский рама алеф. Средняя оценка была 80, сейчас выше. Арабский - средняя 95. А сифрут и софа 61-62. Учится вообще очень хорошо по всем предметам (90 и выше, редко 85). А вот эти сифрут и софа... Просто дать ему время или все таки нужны дополнительные занятия?

[Аллла]

Барбацуца (30.12.2006, 11:44) писал:

А вот эти сифрут и софа...

А что такое - "софа"?

[Мия]

Барбацуца (30.12.2006, 12:44) писал:

Просто дать ему время или все таки нужны дополнительные занятия?

По-моему , если есть возможность заняться дополнительно, то идти на это. Потому, что со временем маленькое незнание может вырасти в большую пропасть, которую после никакими занятиями не покроешь. А если нет возможности..то и говорить не о чем

[Аллла]

Барбацуца (30.12.2006, 11:44) писал:

В стране ровно 4 года.

А сколько ж еще времени надо дать ?
Согласна с Мией.
Ааа...я поняла, что такое "софа". Но школьный предмет "язык" называется, кажись, "лашон"..не?

[Барбацуца]

Аллла (30.12.2006, 11:55) писал:

А сколько ж еще времени надо дать ?
Согласна с Мией.
Ааа...я поняла, что такое "софа". Но школьный предмет "язык" называется, кажись, "лашон"..не?

Точно. Лашон.

[Барбацуца]

Мия (30.12.2006, 11:51) писал:

По-моему , если есть возможность заняться дополнительно, то идти на это. Потому, что со временем маленькое незнание может вырасти в большую пропасть, которую после никакими занятиями не покроешь. А если нет возможности..то и говорить не о чем

Тогда вопрос номер 2. В Реховоте можете кого-то порекомендовать?

[Мия]

Барбацуца (30.12.2006, 13:02) писал:

Тогда вопрос номер 2. В Реховоте можете кого-то порекомендовать?

нет

[Барбацуца]

Аллла. Спасибо за перемещение темы.

Есть еще такой вопрос. Какой именно учитель нужен в это случае. Ульпанообразный (пардон за корявое словцо) или школьный?

[bell]

Барбацуца (30.12.2006, 11:44) писал:

Ситуация коротко. Ребенку 12. Кита зайн. В стране ровно 4 года. Иврит не взял (если сравнивать с одновременно приехавшими ровестниками). Говорит. Понимает. Читает медленно и некрасиво для своего возраста (не по слогам, но рубит на части длинные слова, со стороны выглядит, как чтение заикающимся ребенком, прочитанное понимает). Пишет с массой ошибок. Трудности в плане "расскажи о..." Трудно ему сформулировать мысль. Но последнее не только в иврите, в любом языке.

По другим языковым предметам проблем нет. Английский рама алеф. Средняя оценка была 80, сейчас выше. Арабский - средняя 95. А сифрут и софа 61-62. Учится вообще очень хорошо по всем предметам (90 и выше, редко 85). А вот эти сифрут и софа... Просто дать ему время или все таки нужны дополнительные занятия?

Барбацуца (30.12.2006, 13:11) писал:

Есть еще такой вопрос. Какой именно учитель нужен в это случае. Ульпанообразный (пардон за корявое словцо) или школьный?

судя по описанию, нужен школьный преподаватель иврита.
если мальчик понимает прочитанное и хорошо учится по другим предметам (на иврите, да?), то ульпан ему не нужен.
мне тут лакут лемида (обьективные сложности в обучении) просматривается. правда, у таких детей обычно проблемы с иностранными языками, но иногда высокий интеллект спасает положение.

спросите в школе про "ивхун дидакти". если у ребёнка действительно обнаружатся проблемы, он получит послабления на экзаменах: дополнительное время, "секретаршу", которая будет писать с его слов и тп.

[Барбацуца]

bell (30.12.2006, 14:01) писал:

судя по описанию, нужен школьный преподаватель иврита.
если мальчик понимает прочитанное и хорошо учится по другим предметам (на иврите, да?), то ульпан ему не нужен.
мне тут лакут лемида (обьективные сложности в обучении) просматривается. правда, у таких детей обычно проблемы с иностранными языками, но иногда высокий интеллект спасает положение.

спросите в школе про "ивхун дидакти". если у ребёнка действительно обнаружатся проблемы, он получит послабления на экзаменах: дополнительное время, "секретаршу", которая будет писать с его слов и тп.

Конечно на иврите. Это школа ОРТ в Реховоте. В кита модаит даже побоялась на тесты его привести из-за этого. Была уверена, что не потянет. Теперь жалею страшно. У него была очень тяжелая абсорбция и очень неудачная младшая школа вообще, не всем везет. Белл, возможно есть проблема. Мне трудно в это поверить. Я вижу причину психологическую. У него нет ивритоговорящих друзей. Есть трудности с общением в классе вообще. Он вообще ни с кем, кроме школьных педагогов не говорит на этом языке. Фактически это для него язык иностранный, но преподается-то он как родной, с соответствующими требованиями.

Теперь вопрос о послаблениях для ребенка с проблемой. Меня такая перспектива пугает. Может и напрасно пугает. Они действительно нужны, если успеваемость хорошая? Как это может помешать в будущем? Я имею ввиду поступление в университет, выбор хорошего тафкида для службы в армии.