Отправлено 25 Июнь 2018 - 20:05
Тэкс. Ребенок мой на днях заканичивает кита-алеф и пока я не забыла, пишу сей пост. В основном - для олимов, переживающих что тут "не как в россии" (и слава Б-гу) и вот это вот все.
Пока сын мой учился тут в первом классе в обычной просто нормальной деревенской крайотовской школе у хорошего учителя, дочь моей подруги училась в первом классе в России в очень хорошей школе у "сильного" учителя.
В течение всего года нашим развлечением было сравнивать процесс. Прониклась я еще на этапе покупки подругой школьной формы, но речь не об этом, а о процессе. Итак, основные различия:
1. В Израиле упор в первом классе не только на учебу, но и на социализацию. А также на то, чтобы не отбить у детей желание вообще переступать школьный порог.
2. По сравнению с Россией сильно меньше домашки. Более того, ребенок может это домашку сделать САМ, без пляшущих по три часа вокруг него родителей. У моего чада домашка занимает до сорока минут (если задано три предмета), а часть ее он успевает сделать еще на уроке.
3. Да, в Израиле нет чертового заучивания чертовых стихов. Зато много рассуждений и обсуждений. Детей не учат тупо пересказать текст, не включая мозг "гордо веет буревестник над седой равниной моря", пусть будет здоровы тот буревестник и тот пингвин с жирным телом на утесе. Детей учат думать и делать выводы. И хоть как-то доносить свое мнение (да, первоклашки это делают криком, ну и что).
За первый класс мой не самый усидчивый, но интересующийся многим ребенок в обычной школе научился читать, писать (в том числе на слух незнакомые слова), худо-бедно сочинять и записывать какие-то истории, обсуждать рассказы и делать выводы по ним. Они прошли сложение, вычитание и начали умножение, решают простые уравнения (не особо осознавая что это именно они), умеют сознательно посчитать периметр сложных фигур, объяснить зеркальную симметрию. Самое великолепное в этом - мой ребенок даже не понял что это могло быть чем-то сложным. Допускаю, что нам повезло с учителем (она правда золото), но это - обычный учитель обычной школы, который ответственно подходит к работе.
Параллельно с этим дети научились работать в группах и не драться при этом (ограничиваться воплями), играть в разные настольные игры с достаточно сложным сюжетом, спрашивать что интересно имениннику пере тем как написать ему пожелания. Кроме того их учат уважительно относиться к чужим традициям и топят за толерантность. Что радует меня неимоверно.
Шо я вам скажу - лично мне результат очень даже нравится, ребенок доволен и в школу рвется. Что, лично для меня, в началке главное.
В параллельной российской действительности обычная сообразительная, но активная девочка ходит в школу в стрессе из-за нескончаемой муштры учителя, которому нужны "идеальные результаты по классу".
Аллла, наверное в этот пост можно тыкать особенно упертых о "мы же из лицея, как нам поддержать наш уровень".