У моей начались контрольные.. Хожу и жужжу:"иди делай уроки..", угрожаю нанять еще одного репетитора. Посмотрим, что выйдет. Хочется оценки повыше.
Табель и оценка Насколько это важно?
#21
Отправлено 22 Май 2006 - 20:05
Те птицы, что поближе, были чучела и висели на проволочках, а те, что позади, были
просто нарисованы на стене
просто нарисованы на стене
#22
Отправлено 23 Май 2006 - 13:52
ИМХО - фразу "А почему не сто?" нужно вообще исключить из родительского лексикона? 70 это хорошо, 80 это прекрасно, а 90 это отлично. На сотни (особенно в страших классах) лучше специально не выжиматься. Ибо незачем? А вообще начав 12-ый класс я уже твердо знал по каким предметом нужно выложиться по полной, а какие можно просто пройти. Ну зачем мне с технологической теудой 100 по спорту? 55 и ладно. Тоже самое с гуманитарными предметами. Я же не в институт дружбы народов иду. Я иду в технологию. Мне важна математика, физика, электроника, английский.
Кстати - если простоянно и монотонно давить на ребенка - он начнет отвираться ;) Это не личный случай, я знаю их десятки. И чем больше будете давить не объясняя - тем сильнее он будет отвираться. И будете приходить на родительские собрания как на расстрел ;) Потому-что дитё будет говорить одно, а класс. рук. другое.
Кстати - если простоянно и монотонно давить на ребенка - он начнет отвираться ;) Это не личный случай, я знаю их десятки. И чем больше будете давить не объясняя - тем сильнее он будет отвираться. И будете приходить на родительские собрания как на расстрел ;) Потому-что дитё будет говорить одно, а класс. рук. другое.
#23
Отправлено 23 Май 2006 - 16:53
Twilight Sage, полезные советы даешь. Моя еще в пятом классе, возраст еще не вредный.
Вот такой у меня вопрос: ты же знаешь несознательных учеников, верно? Которые "положили" на учебу? Может это из-за того, что сильно много свободы им давали?
Нет, я просто своей напоминаю, что уроки нужно делать..
Вот такой у меня вопрос: ты же знаешь несознательных учеников, верно? Которые "положили" на учебу? Может это из-за того, что сильно много свободы им давали?
Нет, я просто своей напоминаю, что уроки нужно делать..
Те птицы, что поближе, были чучела и висели на проволочках, а те, что позади, были
просто нарисованы на стене
просто нарисованы на стене
#24
Отправлено 24 Май 2006 - 00:56
Яэль - ну напоминать то хорошо. Главное точно знать что после напоминания она пойдет эти уроки делать. ;) Это уже по личному примеру.
Знаю и таких. Олимов конечно много среди них. Потому-что они привыкли к системе русской. А тут на них никаких обязанностей не вешают. Они и думают - нафиг надо?
Но учеников много и причин много. Некоторые положили потому что им просто пока непонятен смысл обущения.
Знаю и таких. Олимов конечно много среди них. Потому-что они привыкли к системе русской. А тут на них никаких обязанностей не вешают. Они и думают - нафиг надо?
Но учеников много и причин много. Некоторые положили потому что им просто пока непонятен смысл обущения.