Всем привет!
Я хочу поделиться своей историей и выдать отдельными постами немного полезной информации для родителей особенных деток.
Сначала моя история
Сынуля родился уже в Израиле. Как и все детки развивался, в некоторых моментах даже на опережение. После года пошли слова. В общем все как у всех.
С 1,5 лет речь перестала развиваться.
2 года - отдельные слова, я уже начала беспокоиться. Врачи в один голос - ждем трех лет, все таки мальчик, 3 языка, попросили убрать английский.
3 года - 25-30 отдельных слов...
И тут началось. Проверка слуха показала, что у него снижение слуха более чем на 65% на оба уха, нужна операция. Всему виной стали хронические отиты. А причины отитов - особое строение уха....
Спасибо прекрасному профессору - сделали операцию. Доктор Порат сказал, что по составу и количеству гноя, который он откачал, наш ребенок начал глохнуть примерно в 1,5 года...
В центре проверки развития (итпатхуд елед) нам поставили диагноз - тяжелая форма аутизма. Я была не согласна с тем, что у него тяжелая форма, т.к. ребенок в 2,2 отказался от соски сам, в 2,5 уже был без подгузов, понимал и выполнял все просьбы. Ну, ладно. У меня не было время на споры с врачами, надо было срочно выбивать садик, т.к. заключение мы получили 1 августа. Вы представляете этот квест - запиши ребенка в спец.садик за месяц до начала учебного года? На том конце провода уже узначали мой голос, когда я звонила в ирию.
Садик получили, сыну было 4 года. Начал развиваться. Быстрее чем думали. В январе первого учебного года уже закончил свою программу, расписанную до июля. Начал говорить. Потом нам подняли уровень до средней степени аутизма, потом до высокофункционального аутизма.
Что имеем сейчас? Парнише чуть более 6 лет, с сентября занимается футболом, говорит на иврите и русском (но речь все еще не на его возраст, на дней работаем дома), учит английскому свою младшую сестру
/>/>/>/> Читает по слогам на русском, пишет слова, знает алфавит иврита, может некоторые слова прочитать. Кстати, русский алфавит знал еще в 2,5 года. Очень любит математику. Считает примеры +/- на счетах в пределах 100, и в уме в пределах 50. Конечно, занимаемся сами дома. В этом году уже пойдет в школу. Преподавательский состав садика уже сомневается в диагнозе. Ну, если честно, мы и сами не верим, что это аутизм. Но, снижение уровня развития все же есть, и снижение слуха - главная причина. Пока нам нужен этот диагноз, чтобы с помощью всех типулим (уроков) ребенок мог легко адаптироваться к окружающему миру, чтобы он мог заниматься в маленьком классе в обычной школе, чтобы продолжал развиваться.
Главное - любить ребенка таким какой он есть, тогда и горы свернуть можно!
В следующих постах я буду рассказывать о том, какие права есть у семей с особыми детками. Прошу сразу учесть - это только наш опыт, и мы шли к этому своим путем. Я не претендую на то, чтобы брать мои посты как эталон действий, вовсе нет! Возможно, кому-то они будут полезны просто для информации. А возможно, вы пойдете более легким путем.